CHYTRÉ, ALE ROZTĚKANÉ

 

Vy víte, že je vaše dítě chytré. Ale přesto vás znervózňuje, že

• neustále ztrácí své věci,
• zapomíná si zapsat nebo odevzdat domácí úkoly a dostává proto špatné známky ve škole,
• musíte mu opakovaně připomínat základní věci, jako že se má obléct, čistit si zuby a podobně,
• není schopno samostatně začít pracovat na nějakém úkolu nebo projektu, pokud ho k tomu “nedokopete”,
• vzteká se a zuří, když se mu nedaří ve sportu nebo po prohře další trénink raději vzdá,
• není schopno si uklízet svůj pokoj a udržovat pořádek ve svých věcech….a tak dále.

Pokud jste své dítě v těchto příkladech našli, nemusí mít nutně ADHD nebo jinou poruchu. Nejspíš ale nemá dostatečně vyvinuté výkonové schopnosti. Mezi ně patří schopnost potlačit reakci, ovládat své emoce, udržet pozornost nebo třeba také zahájit úkol, plánovat a určovat priority, či organizovat svůj čas. Ale nezoufejte, nyní máte příležitost svému dítěti pomoct!

Tuto knihu napsala psycholožka a ředitel Centra pro poruchy učení a pozornosti v USA. Vychází tedy z jejich dlouhodobé praxe a ukazuje, jaké postupy opravdu fungují. Žádná nestravitelná teorie a nicneříkající “omáčka” okolo. Naopak, vše přehledně, s příklady, postupy, návody i tabulkami. 

V knize se dozvíte:

• jak se jednotlivé schopnosti projevují a vyvíjejí s věkem

• otestujete své dítě a zjistíte, které výkonové schopnosti má oslabené a naopak jaké má silné a slabé stránky (také otestujete sami sebe, jelikož je náročnější vštípit dítěti schopnost, se kterou sami bojujete)

• využijete přehledné tabulky pro zaznamenávaní opakování problému, pokroku a jednotlivých kroků v učení

• - přečtete si příběhy dětí a rodičů a zjistíte, jaký plán jim pomohl a jak ho realizovali, a mnoho dalšího.

Nemusíte se bát, že se jedná o autoritativní učebnici a že z vás bude rodič s rákoskou v ruce! Zastávám s dětmi spíš kontaktní a respektující výchovu a neshledala jsem v popisovaných návodech vůbec nic špatného. U všeho se předpokládá maximální snaha o domluvu s dítětem, o jeho účast a návrh řešení s nutnými rodičovskými korekcemi. Dítě je vždy motivované, klidně i něčím materiálním …. v tomto ohledu se nedá spoléhat, že děti budou chtít dělat něco pro ně nepříjemného jen pro dobrý pocit.

Po přečtení této knihy jsem si říkala: “No paráda, vždyť to je jako dostat návod na své dítě!”. Mrzí mě ale, že tento titul není na veřejnosti jaksi vůbec vidět. Vždyť s různými problémy se potýkáme jako rodiče neustále (a sami máme také ještě spoustu vlastních nedostatků). Než se trápit, křičet nebo doprošovat, aby dítě udělalo něco, co ale vlastně není schopno zatím zvládnout...tak proč se neporadit přímo s odborníky ve svém oboru?

Ráda bych proto tuto knihu vykřičela do světa. Zejména, pokud máte doma dítko s ADHD nebo vývojovou dysfázií, usnadní vám oběma život. Doporučuji všemi deseti!

Dejte mi v komentářích vědět, jestli se svými dětmi také tyto problémy řešíte a co se vám osvědčilo. Těším se!